根据东西部教育协作、成巴教育合作等有关要求，为加强区域间校际交流，整合优质资源，共探教育新理念、新方法，集成研究能力，促进教师专业发展。12月11日，由巴中市教育科学研究所、巴中市巴州区教育科学研究室联合主办的基于“双新”背景下课堂变革研讨活动在巴州区三小举行，浙江省义乌市稠城第一小学、四川天府新区第八小学、市直属学校、巴州区三小领航学校成员、共同体成员学校共18所学校200余人参加。

　　巴中市巴州区第三小学校党总支副书记、校长郑晓华致欢迎辞。她向莅临我校指导工作的各位领导、各位专家、兄弟学校同仁们表示热烈地欢迎！她表示，学校将慢慢地增加教育教学研究，积极探索“双新”背景下的高效课堂，不断的提高学校教育教学质量，办好人民满意教育。

　　四川省天府新区第八小学邱玉峰老师执教《乘法整理与复习》。邱老师以“3×4你能想到什么导入课堂，先让学生自主整理，再围绕“3×4展开乘法意义的探讨，在探讨中，老师根据二年级学生有丰富的形象思维这一特点，利用形象的圆片建立起了乘法意义的结构化模型。随后引入古诗《咏鹅》，抛出计算古诗字数的趣味问题，打破学科界限，实现数学与语文的有机融合。练习环节中，邱老师题组巧练，有效地锻炼了学生思维的灵活性与全面性。

　　巴州区三小周丽娟老师执教《乘法整理与复习》。周老师以“4×7”这个乘法算式来复习乘法的意义为主线，巩固乘加、乘减及各部分名称，将零散的知识点连成一个思维导图，寻找题目中的联系，利用知识点进行了练习。让学生经历连——联——练的复习过程，培养提高学生学会复习、学会学习的能力。

　　巴州区三小唐鹍翔老师进行了大单元教学《跟着作家学记录》。唐鹍翔老师通过学习资料袋,让学生了解图文结合、列表格等不同的观察记录方法。再从《爬山虎的脚》片段切入，借助读、圈、填、画等多种学习活动还原观察记录，体会作家的细致观察。最后让学生小组合作，运用方法学习《蟋蟀的住宅》片段，尝试将课文语言还原成作家的观察记录。

　　巴州区三小鲜爱执教《雾在哪里》。鲜老师采用情境导入，阅读来信内容，交流“雾”字识记方法，引出课题。聚焦“藏”字，理清课文脉络，圈画雾来到哪些地方，感知雾淘气的特点。再用多种方式朗读雾孩子说的五句话，体会雾孩子的淘气。接着赏读童话，体会天空和大海的变化，学生模仿表达。最后，孩子们学写生字，补全给水的回信。

　　义乌市稠城一校李颜绮老师展示了体育与健康水平《障碍跑的练习方法1.连续跨越垫子》。李老师针对学生的年龄特点，创设形式多样的学练方式，在单一练习和组合练习中，根据不同高度和远度的垫子，做到跑跨快速且流畅。在练习和比赛中，有效地提高了学生的速度、灵敏、协调等身体素质。

　　巴州区三小王集老师展示了体育与健康水平《手运球和游戏》。本节课在游戏中复习基本运动技能——操控性技能“手运球”，采用跨、跑、跳的方式过障碍的方法，将学、练、赛、评与学习目标落到实处，在学习过程中，孩子们认真学练、团结协作，课堂安全有序、气氛活跃，取得了良好的教学效果！

　　智慧碰撞，交流研讨。在评课议课中，评课人员对授课教师的教学目标达成情况、教育学生的方式、教学结构及课堂效果等方面给予了全面的评价及中肯的建议。都表示四堂课是一场知识与智慧深度交融的教学盛宴。课堂设计精妙，教育智慧彰显无遗，多维度展现出独特教学魅力，让老师们收获满满，深受启迪。

　　四川天府新区第八小学校长罗艳梅以《数智赋能 共创共建 助力课改高水平质量的发展》为主题做专题讲座。从深刻理解国家课程育人要求，构建高质量的无涯课程教学体系，共创推动数智赋能的课堂变革三个方面全方位阐释。

　　浙江省义乌市稠城第一小学教育集团高新小学陈丽青副校长带来专题讲座《以体育人·化人润心--以校本教研“学，练，赛”一体化评价改革为例》。她从理论层面剖析了体育与健康评价领域的核心价值，通过体育与健康教学、大课间活动等实例，以扎文化之根，依教研之枝，绽生命之花三个层面，生动而具体的阐述了以校本教研为平台，探索一体化评价体系，激活学生成长动力源。

　　巴中市教育科学研究所党支部书记、所长王树林做专题讲座《巴中市中小学课改推进暨“问题式教学”课堂模式解读》。他从提出背景，孕育历程，实践操作三个方面做了深入的解读。强调任务驱动学习，问题引领学习，课堂作业练习。

　　巴中市巴州区教育科学研究室主任万克军讲话。他对联合教研背景做了详细介绍，巴州区将加大教育投入，取长补短，真正把教育做到高水平发展的引领性工程，要求大家学教并重，培根铸魂，切实担当，为推进巴州区由教育大区向教育强区转变贡献力量。

　　巴中市巴州区第三小学校党总支书记辜鑫作总结发言：本次跨区域联合研讨活动，促进了不一样的区域学校之间的交流与合作，为咱们提供了一个相互学习、共同进步的平台。让我们拓宽了视野，学习到了不一样的地区的先进教育经验和教育学生的方式；促进了学校之间的合作与交流，为今后的教育教学合作奠定了基础；激发了老师们的教学热情和创新意识，对提升教育教学质量起到了积极的推动作用。

　　求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。此次东西部、成巴联合研讨活动，有效提升了各校教研活动研究能力，促进了学校以研促教，以教促改，同时推动了学校对新课程改革的深入理解和实践，有力助推了“双新”背景下的课堂变革。

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